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03 Nov 2014
Category: Cinquième 1
Tags: 5eme, activité, activities, anglais, cinquième, collège, diaporama, diaporamas, prépositions de lieux, présent progressif, present simple present simple Comments off
15 Oct 2014
1. Un petit texte sur les origines d’Halloween: ICI
2. Ouvre le livre interactif suivant et laisse-toi guider: ICI
3. CDI: Attention, pages 16-17: écris tes réponses de 1 à 9 sur la feuille jointe: à rendre à la fin de l’heure.
Category: Cinquième 3
Tags: 5eme, activité, activities, anglais, cinquièmes, civilisation, collège, exercice, exercices, halloween, lieu, prepositions, vocabulaire, vocabulary Comments off
11 Sep 2014
1. Observe bien l’image suivante:
2. Fais tous les exercices suivants:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
3. Maintenant que tu as fait tous les exercices, ouvre le traitement de texte puis clique sur l’image suivante et colle l’image dans le traitement de texte :
4. Décris chaque image (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L) en cherchant le vocabulaire qui te manque dans Google traduction
5. Enregistre ton travail en le nommant “prepositions” (sans accent!!!!!).
6. Connecte-toi au site avec ton identifiant et ton mot de passe et envoie ton travail comme commentaire.
Category: Archives, Troisième Segpa
Tags: 5eme, anglais, cinquième, collège, exercices, grammaire, prépositions de lieux, SEGPA Leave a Comment
28 Mar 2014
Ouvre le livre interactif et laisse-toi guider: ICI
Attention: à rendre: pages 23 et 24, note tes réponses sur la feuille jointe…
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21 Mar 2014
Pour ceux qui ont terminé les exercices précédents et envoyé leur document comme commentaire, quelques exercices:
Yes/No questions:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Pour 2 et 3, colle tes réponses dans le traitement de texte et envoie ton document comme commentaire.
Pour aller plus loin
How + adjectif
How 2
How 3
How audio
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31 Jan 2014
Choisis les points que tu penses utile de revoir.
Le contrôle portera à nouveau sur:
CAN: ICI
Les deux présents: ICI
Revoir d’autres points utiles:
Les pronoms : ICI
Attention: P 12, 13 : note tes réponses sur la feuille jointe.
HAVE GOT: ICI
Bonus: les points de la feuille jointe seront ajoutés à ta note de contrôle.
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09 Déc 2013
Ouvre le livre interactif suivant: ICI
Attention: Page 16-17:écris ton score final puis écris ton texte sur le traitement de texte.
Aide-toi de la feuille jointe pour comprendre les instructions de chaque page.
Envoie le document comme commentaire à cet article
! Aide pour envoyer ton commentaire: ICI
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18 Nov 2013
1. Tu vas décorer plusieurs pièces avec le jeu ci dessous:
Jeu de décoration
2. Une fois que tu as fini, il faut récupérer l’image de la pièce que tu auras décorée, la coller dans le traitement de texte et l’envoyer sous forme de commentaire à cet article, avec la description de ta pièce sous l’image.
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12 Nov 2013
Tu es responsable d’une agence de tourisme spécialisée sur l’Angleterre et tu prépares une brochure sur Londres.
Ouvre le traitement de texte ou l’outil qui permet de ccréer des diaporamas (présentations) et trouve le plus possible d’informations sur Londres : monuments, fleuve, musées, etc. et réalise un document de présentation avec images et commentaires (le nom des différents endroits doit être en anglais).
Tous les monuments suivants doivent figurer sur la brochure (avec des images):
-
Big Ben
-
Buckingham Palace
-
Le Palais de Westminster
-
Cathédrale Saint Paul
Tu dois aussi trouver des informations sur:
-
La National Gallery
-
Le musée de Madame Tussaud
-
Le British Museum
-
La Tamise
-
La tour de Londres
-
Trafalgar square
-
Piccadilly Circus
-
The London eye
Ta brochure doit être agréable à regarder et donner envie de visiter Londres.
Un site pour t’aider: ICI
Quand tu as terminé, enregistre ton travail sous la forme d’un fichier PDF (pour la brochure) ou d’un diaporama et envoie-le sur le site sous forme de commentaire à cet article.
! Aide pour envoyer ton commentaire: ICI
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17 Oct 2013
1. Étudie le vocabulaire d’Halloween : ICI
2. Exercice de vocabulaire: ICI
3. Ecoute la prononciation des mots que tu viens de voir : ICI
4. Fais tous les exercices du livre interactif : ICI et note ton score final
4. Un petit jeu de mémorisation : ICI
5. Ouvre le traitement de texte.
6. Recherche des images d’Halloween sur google, place-les les unes par rapport aux autres et écris 9 phrases en utilisant les neuf prépositions de lieux figurant sur l’image : ICI
Exemple: “The ghost is behind the pumpkin.“:
7. Envoie ton travail comme commentaire à cet article.
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25 Sep 2013
1. Exercices: ICI
2. Ouvre le traitement de texte et trouve une image pour chaque type de temps.
Inscris, en anglais, à côté de l’image le temps qu’il fait.
3. Envoie ensuite ton fichier comme commentaire à cet article.
Vocabulaire: sunny, partly cloudy, cloudy, rainy, snowy, stormy, foggy, beautiful/perfect, cold, hot, windy, clear, hailing, weather
_______________________________
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11 Sep 2013
Cet exercice te permet d’avoir une identité et de te présenter sur le site.
1. Recherche un avatar qui te correspond sur internet et enregistre-le sur l’ordinateur.
(Un avatar est une image qui te représente)
2. Ajoute cet avatar à ton profil sur le site: connecte-toi au site avec ton identifiant (exemple: pierre33) et ton mot de passe et clique sur “Profile” en haut à gauche. Là tu peux télécharger l’image que tu as enregistrée sur l’ordinateur et décrire ton identité sous “A propos de vous“.
3. Tu vas te présenter en anglais sur le site.
Exemple:
Il faut que tu donnes (au moins) des indications sur:
1. Ton age
I am….
2. L’endroit où tu vis
I live in …..
3. Si tu es un garçon ou une fille
I’m a girl/I’m a boy
4. ce que tu aimes comme musique
I like ….
5. Ta chanson préférée
My favourite song is ……
6. Le sport que tu aimes
I like …..
7. Si tu as des animaux de compagnie
I have …..
8. Tes frères et sœurs
I have ……
N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé ! (Bouton: Mettre à jour le profil, en bas de page)
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14 Mai 2013
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26 Mar 2013
Suis toutes les instructions ci-dessous (et reviens sur le blog à la fin de chaque exercice):
1. Watch the slideshow (regarde le diaporama): English breakfast: ICI
2. Now do the exercises (fais maintenant les exercices): English breakfast matching
3. Ecris sur ton cahier (ou sur une page du traitement de texte que tu enregistreras et imprimeras) le vocabulaire accompagné d’un dessin pour bien te souvenir du sens des mots.
Titre : An English Breakfast : For my breakfast, I’ll have…
4. Fais les mots croisés à cette adresse: English Breakfast crosswords
5. Travail à rendre! Webquest: réponds aux questions posées ICI (en cliquant sur les liens dans le document pour trouver les informations).
Ecris tes réponses sur la feuille en papier fournie.
Important: le but n’est pas de comprendre TOUT ce qui est écrit sur les sites en anglais mais de parvenir à trouver les informations demandées dans le texte.
6. Si tu as encore du temps, fais les mots croisés suivants : Mots croisés English breakfast Webquest
(Tu peux envoyer des commentaires s’il y a des choses que tu ne comprends pas).
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24 Jan 2013
Tu mènes une enquête sur la famille royale britannique et dois trouver des informations et des illustrations sur les personnages suivants (tu peux soit réaliser un diaporama, soit te servir du traitement de texte et créer un fichier PDF):
1. La reine Élisabeth
Quand est-elle devenue reine?
Où habite-t-elle?
Qui est son mari?
2. Le prince Charles
Qui est sa femme maintenant??
A qui était-il marié avant?
3. Le prince William et sa femme Kate
Qui sont-ils?
Quand se sont-ils mariés?
4. Lady Diana
Qui est-elle?
Que lui est-il arrivé?
Quand?
Qui sont ses enfants?
—————————————————————
Pour t’aider, voici l’arbre généalogique de la famille royale
Lorsque tu as terminé, envoie ton travail comme commentaire.
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23 Jan 2013
Tes camarades du groupe 1 ont travaillé sur Londres.
Mais il n’y a pas que Londres en Grande Bretagne! D’autant que la Grande Bretagne fait partie du Royaume Uni.
1. Tu vas donc faire des recherches sur internet afin de créer un diaporama et expliquer à tes camarades des deux autres groupes:
De quels territoires est composé le Royaume Uni ( trouve une carte du Royaume Uni afin d’illustrer tes explications ).
2. Pour la suite du diaporama, choisis une des trois autres capitales du Royaume Uni (en dehors de Londres): Édimbourg, Cardiff ou Belfast afin de la décrire (utilise des images, avec de petits commentaires afin de donner envie de visiter la ville).
3. Sois inventif, les meilleures présentations serviront de base à un exposé et seront projetées en classe.
4. Envoie, comme tu sais maintenant le faire, ton travail sous forme de commentaire.
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19 Déc 2012
1. Colle le texte suivant dans le traitement de texte:
On mondays Bart wakes up at 7 o’clock. He gets up at five past seven. Then he has a wash and gets dressed. He has breakfast at quarter past seven. He leaves home at half past seven. He goes to school by bus.
School starts at 8 o’clock. He listens to the teacher and looks at the blackboard. He reads his History book and writes in his exercise book. At 10 o’clock he plays outside with his friends. He has lunch at school at 12 o’clock.
He goes home at 4 o’clock and does his homework in his bedroom. At 7 o’clock he has dinner and then he watches tv. At 9 o’clock he goes to bed and sleeps.
2. Sous le texte collé, écris un texte de même type à propos de toi et de ce que tu fais tous les lundis, du matin au soir (Il faut donc utiliser le sujet “I“, modifier la forme des verbes, les horaires et le possessif “his” ainsi que toutes les informations qui ne correspondent pas à ce que tu fais réellement).
3. Envoie ton travail comme commentaire à cet article.
4. Si tu as terminé avant les autres, tu peux visiter ce site amusant et jouer à des jeux.
15 Déc 2012
1. Fais l’exercice suivant: ICI et colle ton résultat dans le traitement de texte.
Help: Utilise Google translate pour le vocabulaire.
2. Réponds à la série de questions : ICI
4. Ouvre la page suivante: ICI et colle le texte et les questions dans le traitement de texte.
5. Réponds à chaque question dans le traitement de texte (sous chaque question).
6. Envoie ton document sous forme de commentaire à cet article.
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28 Nov 2012
1.Entraine-toi à utiliser les adverbes de fréquence
Série 2 (6 pages) – Utilise les flèches en haut pour passer à l’exercice suivant.
2. Fais les exercices suivants et colle tes résultats dans le traitement de texte:
3. Colle les phrases suivantes à la suite des deux exercices précédents dans le traitement de texte et traduis les phrases suivantes:
A. De l’anglais vers le français:
1. John is often ill. (ill= malade)
2. Mary never goes to the pictures. (pictures = cinéma)
3. My mother sometimes smokes. (to smoke = fumer)
4. I rarely eat meat. (meat= viande)
5. He is always late. (late= en retard)
B. Du français vers l’anglais (pour cette partie, sers-toi de la traduction que tu as réalisée de l’anglais vers le français)
1. Elle est rarement malade
2. Mon père est parfois en retard
3. Mon frère fume de temps en temps.
4. Ils mangent souvent de la viande.
5. Il ne va jamais au cinéma.
Si tu as terminé avant les autres:
1. Total bonus!!! Trouve une image correspondant à chacun des adverbes de fréquence suivants :never, often, rarely, sometimes, often, usually, always et inclus ces images à ton document en les plaçant du moins fréquent au plus fréquent.(L’image peut ne comporter que le mot écrit)
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20 Nov 2012
Ouvre le tableau suivant: ICI
Fais tous les exercices suivants:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Colle au fur et à mesure tes résultats dans le traitement de texte et envoie ton document comme commentaire lorsque tu as terminé.
___________________________
Si tu as terminé avant les autres, fais les exercices suivants:
(Attention, pour chaque exercice, fais défiler la série à l’aide de la petite flèche en haut de page!)
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
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12 Nov 2012
1. Lis attentivement la leçon sur les deux présents
2. Fais les exercices suivants:
Attention: A la fin de chaque exercice (corrigé et juste), fais un copier – coller de la page obtenue après avoir vérifié tes réponses et colle les pages dans un traitement de texte (dans le même fichier)
Tu peux utiliser GOOGLE TRANSLATE pour comprendre le sens des phrases.
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
3. Si tu as terminé avant les autres, traduis alors les textes de l’exercice 1.
4. Envoie alors ton fichier comme commentaire à cet article. Attention: pas d’accents dans le titre
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16 Nov 2011
1. Lis la leçon ici: time
2. Fais les exercices suivants
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
3. Traduis les heures suivantes sur le traitement de texte et envoie ton fichier en commentaire à cet article:
14 Nov 2011
1. Crée ICI deux nouveaux personnages des Simpsons, une femme et un homme, très différents.
2. Colle tes avatars/personnages dans le traitement de texte
3. Donne leur un nom, un métier, un age et décris les personnages sous les images: yeux, nez, bouche, vêtements, etc.).
Aide-toi des exercices déjà fait ICI (clothes) et ICI (description physique).
4. Envoie ton document sur le site comme commentaire.
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08 Nov 2011
1. Ouvre le traitement de texte et écris un petit texte en anglais à propos d’Anna, notre assistante en te servant des notes prises en classe.
2. Ajoute des illustrations concernant sa ville, le lieu où elle étudie et tout ce qu’elle nous a raconté en classe.
3. Envoie ton document comme commentaire à cet article.
Ton document doit contenir une quinzaine de lignes et au moins six images.
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07 Nov 2011
Exercises
Fais tous les exercices suivants et note ton score pour chaque exercice sur une feuille de papier.
Clique à chaque fois sur “Next question” puis sur “Next activity” jusqu’à ce que tu arrives au bout de l’exercice puis reviens sur le blog pour cliquer sur l’exercice suivant.
1. BE/HAVE GOT/LIKE
2. THERE IS/THERE ARE
06 Nov 2011
Fais tous les exercices et jeux suivants:
1. Face (le visage)
3.Description (descritption)
4.Puzzle
5.Game (jeu)
6.Make faces (crée ton visage)
Envoie ensuite, sous forme de commentaire, la traduction des mots suivants:
Nez:
Bouche:
Yeux:
Oreilles:
Cheveux:
Visage:
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17 Oct 2011
Fais tous les exercices suivants:
1. Choisis entre l’article A ou An
On emploie “a” lorsque le mot commence par une voyelle et onemploie “an” lorsque le mot commence par une consomne.
2. Choisis la forme de TO BE qui convient: (Si tu ne comprends pas le sens des phrases, tu peux utiliser GOOGLE TRANSLATE
1. AM IS ARE
Rappel:
I am
You are
He/she/it is
We are
You are
They are
Après avoir vérifié tes réponses, colle les exercices corrigés dans le traitement de texte et enregistre ton document sur l’ordinateur.
Envoie alors ton document sous forme de commentaire à cet article.
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Tags: 5eme, activité, activities, anglais, cinquième, collège, exercice, exercices, présent simple, SEGPA, to be 4 Comments
17 Oct 2011
1. Fais tous les exercices sur cette page:
The weather / Le temps
2. Ouvre le traitement de texte et trouve une image pour chaque type de temps. Inscris à côté de l’uimage le temps qu’il fait.
3. Envoie ensuite ton fichier comme commentaire à cet article.
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22 Avr 2011
Va sur cette page et suis les instructions.
Remplis la feuille fournie au fur et à mesure.
Fais ensuite l’exercice suivant:
At the restaurant
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20 Avr 2011
Do you speak english?
1. Suis les instructions sur cette page
2. Ferme la page
3.Ouvre ce document: signals, colle-le dans le traitement de texte et tente d’écrire, sous les signaux, les phrases qui y correspondent.
4. Envoie ton document comme commentaire à cet article
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19 Avr 2011
Va sur cette page et suis les instructions.
Remplis la feuille fournie au fur et à mesure.
Fais ensuite l’exercice suivant:
At the restaurant
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15 Avr 2011
Suis toutes les instructions ci-dessous:
1. Watch the slide show (regarde le diaporama): English breakfast:
diapo-breakfast
2. Now do the exercises (fais les exercices): English breakfast matching
3. Ecris sur ton cahier ce vocabulaire accompagné d’un dessin pour bien te souvenir du sens.
Titre : An English Breakfast : For my breakfast, I’ll have…
4. Fais les mots croisés à cette adresse: Mots croisés English Breakfast
5. Réponds aux questions du Webquest n°1 : English food Webquest: webquest2
Ecris tes réponses sur la feuille jointe.
6. Tu es maintenant prêt à faire ces exercices : Mots croisés après food webquest 1
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12 Avr 2011
Ouvre le document suivant: scenario-complet
Si ça ne fonctionne pas, ouvre celui-là en attendant:
http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/file/imsohungry/pageexercices4segpafood.pdf
Suis les instructions à ton rythme et remplis le document fourni.
diapo-breakfast
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Tags: 5eme, activité, activities, anglais, breakfast, cinquième, civilisation, collège, food, SEGPA, vocabulaire, vocabulary, webquest Leave a Comment
04 Avr 2011
1. Fais l’exercice suivant: ICI et colle ton résultat dans le traitement de texte.
2. Réponds à la série de questions : ICI
4. Ouvre la page suivante: ICI et colle les questions dans le traitement de texte, à la suite du texte
5. Réponds aux questions dans le traitement de texte.
6. Envoie ton document sous forme de commentaire à cet article.
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24 Fév 2011
1. Lis la leçon ici: time
2. Fais les exercices suivants
3. Traduis les heures suivantes et envoie ton fichier en commentaire à cet article:
Traduis les heures sur la page suivante: Time in english
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23 Fév 2011
21 Fév 2011
Objectifs: mieux connaitre les britanniques
Activité:
Tu vas aller sur la page suivante:
100 questions sur la Grande Bretagne
1. Choisis un thème qui t’intéresse.
2. Fais un diaporama de ce que tu as lu concernant ces questions en cherchant d’autres informations à ce sujet sur Google
L’outil pour créer des diaporamas est ici: Démarrer/Programmes/OpenOffice.org 3.1/OpenOffice.org Impress
3. Envoie ton diaporama en commentaire à cette page.
Attention: pas de copié-collé!!!!
21 Fév 2011
Fais tous les exercices sur les pages suivantes:
B – matching 1 – 2 – 3
Just for fun:
D. A text about a cat
18 Fév 2011
1. Lis la leçon ici: time
2. Fais les exercices suivants et colle tes résultats dans le traitement de texte.
3. Traduis les heures suivantes et envoie ton fichier en commentaire à cet article:
- Il est 17h30.
- Il est 6h15.
- Il est 7h39.
- Il est 10 heures.
- Il est 10h50.
- Il est 13h12.
- Il est 5h57.
- Il est 7h45.
- Il est 9h20
- Il est 1h05
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15 Fév 2011
Jeu de labyrinthe:
A la fin de l’heure, tu dois avoir identifié toutes les pièces de l’école avec leur numéro.
Prends des notes au fur et à mesure sur le traitement de texte et envoie ton fichier avec les réponses en commentaire à cet article.
Le jeu est ici
The school map:
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14 Fév 2011
14 Fév 2011
Tu vas faire une chasse aux trésors sur la Saint Valentin en anglais: Clique ici
Quand tu as terminé, tu peux colorier une carte de la Saint Valentin et l’envoyer comme commentaire
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02 Fév 2011
Fais tous les jeux qui se trouvent ici
27 Jan 2011
1. Tu vas créer un personnage sur ce site:
Superheroes
2. Note bien sur une feuille de papier le vocabulaire des acccessoires que tu choisis.
3. Une fois que tu as terminé, envoie ton personnage avec sa description sous forme de commentaire à cet article.
Utilise le verbe HAVE + GOT pour décrire les accessoires choisis.
4. Recopie sans fautes le texte obtenu une fois que ton personnage a été créé et traduis ce texte en français.
26 Jan 2011
1.Trouver un ou une correspondant(e)
Vas sur le site suivant:
Penpals in Great Britain
Fais une recherche du ou de la correspondante britannique avec qui tu aimerais pouvoir échanger.
Sélectionne trois personnes et décris ces personnes sous forme de commentaire à cet article.
Chaque description doit contenir:
- Le nom de la personne
- Le sexe de la personne
- Son age
- Ses hobbies
- Les langues que cette personne parle
- Ce que cette personne dit d’elle-même
- Son age
2. Inscris-toi sur le site
Vas en bas de la page d’accueil su site et clique sur “Insert your add“
Remplis le formulaire pour te décrire et rédige un petit texte.
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24 Jan 2011
Tu vas décorer une pièce avec le jeu ci dessous:
Jeu de décoration
Une fois que tu as fini, il faut récupérer l’image de la pièce que tu auras décorée et l’envoyer sous forme de commentaire à cet article, avec le vocabulaire que tu auras appris en jouant.
Pour apprendre le vocabulaire, note au fur et à mesure sur un papier les nouveaux mots que tu ne connais pas avec leur équivalent en français.
Envoie les mots et leur traduction sous l’image de ta pièce décorée en commentaire à cet article.
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24 Jan 2011
Le prochain contrôle portera sur:
1. Les prépositions 1
3. Les prépositions 3, traduction
2. Les articles (exercices en bas de page)
3. Le présent simple (trois exercices)
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20 Jan 2011
Il faut trouver à quel mot en anglais correspondent les dessins.
Note, au fur et à mesure , les mots que tu apprends sous forme de commentaire.
Note ton score lorsque tu as terminé
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17 Jan 2011
Tu vas créer ta propre bande dessinée de Garfield en ligne.
1. Vas sur ce site: http://s.mound.free.fr/skyblues67/fun/garfield.swf
2. Tu vas créer trois dessins dans lesquels les six personnages vont se présenter (deux personnages par dessin) et dire comment ils vont .
Garfield is a lazy and fat orange cat
John is the owner of Garfield and Odie (The owner=le maître)
Arlene is garfield’s girlfriend (girlfirend= petite amie)
Pooky (Props) is Garfield’s teddy bear (= ours en peluche)
Nermal is a small grey cat
Odie is a yellow dog
3. Lorsque tu as terminé, colle ton résultat dans Paint (Démarrer/programmes/accessoires)
4. Enregistre ton document et envoie-le sous forme de commentaire à cet article.
Tu dois faire 6 écrans!
Fais preuve d’imagination!
ate
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Tags: 5eme, activité, activities, anglais, bande dessinée, cinquième, collège, comic, comic strip, garfield, jeu, SEGPA 16 Comments
13 Jan 2011
Tu vas créer ta propre bande dessinée de Garfield en ligne.
1. Vas sur ce site: http://s.mound.free.fr/skyblues67/fun/garfield.swf
2. Tu vas créer trois dessins dans lesquels les six personnages vont se présenter (deux personnages par dessin) et dire comment ils vont (présent simple)et ce qu’ils sont en train de faire (présent continu/progressif).
Explications sur les personnages:
- Garfield is a lazy, fat and orange cat. He is always eating or sleeping.
- John is the owner of Garfield and Odie (The owner=le maître)
- Arlene is garfield’s girlfriend (girlfirend= petite amie)
- Pooky (Props) is Garfield’s teddy bear (= ours en peluche)
- Nermal is a small grey cat
- Odie is a yellow dog
3. Lorsque tu as terminé, colle ton résultat dans Paint (Démarrer/programmes/accessoires)
4. Enregistre ton document et envoie-le sous forme de commentaire à cet article.
Fais preuve d’imagination!
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12 Jan 2011
–> Objectifs: mieux connaitre les britanniques
Activité:
Tu vas aller sur la page suivante:
100 questions sur la Grande Bretagne
1. Choisis un thème qui t’intéresse.
2. Fais un diaporama de ce que tu as lu concernant cette question en cherchant d’autres informations à ce sujet sur Google.
Il faut peu de teste et des images.
L’outil pour créer des diaporamas est ici: Démarrer/Programmes/OpenOffice.org 3.1/OpenOffice.org Impress
3. Envoie ton diaporama en commentaire à cette page.
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07 Jan 2011
Lis leçon sur le présent
1. Fais les exercices suivants:
2. A la fin de chaque exercice, fais un copier – coller de la page obtenue après avoir vérifié tes réponses et colle la page dans un traitement de texte.
3. Traduis alors les phrases une par une.
4. Envoie alors tes résultats sous forme de commentaire à cet article.
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07 Jan 2011
Fais tous les exercices suivants:
1. Choisis entre l’article A ou An
2. Choisis la forme de TO BE qui convient: AM IS ARE
Rappel:
I am
You are
He/she/it is
We are
You are
They are
Après avoir vérifié tes réponses, colle l’exercice corrigé dans le traitement de texte et enregistre ton document sur l’ordinateur.
Envoie alors ton document sous forme de commentaire à cet article.
05 Déc 2010
Tu vas étudier le vocabulaire de Noël en faisant les exercices ci-dessous:
Une fois que tu as terminé, donne la traduction des mots suivants en français (tu dois te connecter au site et envoyer ta réponse sous forme de commentaire à cette activité):
1. A christmas bell
2. A snowman
3. A chritmas tree
4. Santa Claus (ou “Old Saint Nick”)
5. A chritmas gift
6. A reindeer
7. A sleigh
8. Christmas eve
9. Chritmas day
10. A beard
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01 Déc 2010
C’est bientôt Noël!
Nous allons travailler sur le présent progressif (action en cours de réalisation: clique sur ce lien afin d’obtenir des explications et faire les exercices.)
1. Ouvre les fichiers suivants et décris en anglais ce que les personnes sur les images sont en train de faire (images 1 à 16) en utilisant la forme de TO BE appropriée (singulier ou pluriel: is/are).
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Exemple:
A girl is playing in the garden (singulier): (Une fille est en train de jouer dans le jardin)
Two boys are watching TV (pluriel): (Deux garçons regardent la télé)
_______________________________________________________________________
2. Donne en dessous la traduction en français de ce que tu as compris de l’action en cours de réalisation.
Lorsque tu as terminé, envoie tes réponses sous forme de commentaire à cette activité en numérotant tes réponses de 1 à 12.
Vocabulaire utile (dans l’ordre d’apparition):
- Window shopping: lèche vitrine (faire les boutiques)
- To hang up: accrocher, pendre
- A stocking: une chaussette
- To open: ouvrir
- Presents: des cadeaux
- Santa Claus : le père Noêl
- To check: vérifier
- To put up: installer (sans ce contexte)
- Elves: des lutins
- To make: fabriquer
- Toys: des jouets
- To eat: manger
- Milk: du lait
- To sing: chanter
- Carols: des chansons de Noël
- To wrap: emballer
- To be about to… : être sur le point de…
- Home: la maison
- Misteltoe: le gui
- To deliver: distribuer/livrer
- Lap: genoux
___________________________________________
Pour aller plus loin:
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30 Nov 2010
Cet exercice te permet d’avoir une identité et de te présenter sur le site: tu peux voir ici les profils déjà créés
1. Recherche un avatar qui te correspond sur internet et enregistre-le sur l’ordinateur.
(Un avatar est une image qui te représente)
2. Ajoute cet avatar à ton profil sur le site: connecte-toi au site avec ton identifiant (exemple: pierre33) et ton mot de passe et clique sur “Profile” en haut à gauche. Là tu peux télécharger l’image que tu as enregistrée sur l’ordinateur et décrire ton identité sous “A propos de vous“.
3. Tu vas te présenter en anglais sur le site.
Exemple:
Il faut que tu donnes des indications sur:
1. Ton age
I am….
2. L’endroit où tu vis
I live in …..
3. Si tu es un garçon ou une fille
I’m a girl/I’m a boy
4. ce que tu aimes comme musique
I like ….
5. Ta chanson préférée
My favourite song is ……
6. Le sport que tu aimes
I like …..
7. Si tu as des animaux de compagnie
I have …..
8. Tes frères et sœurs
I have ……
__________________________________________________________
Connecte-toi sur le blog et écris tout ceci sur ta page de présentation dans le champ “À propos de vous“.
N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé ! (Bouton: Mettre à jour le profil, en bas de page)
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28 Nov 2010
Tu vas te présenter en anglais sur le site.
Exemple:
Il faut que tu donnes des indications sur:
- Ton age
- L’endroit où tu vis
- Si tu es un garçon ou une fille
- ce que tu aimes comme musique
- Ta chanson préférée
- Le sport que tu aimes
- Si tu as des animaux de compagnie
- Tes frères et sœurs
Connecte toi sur le blog et écris tout ceci sur ta page de présentation dans le champ “À propos de vous“.
N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé !
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22 Nov 2010
Mémoriser le vocabulaire lié à la nourriture.
Fais tous les exercices de cette page:
http://enjoyenglish.free.fr/wiz_special/food/index.html
Lorsque tu as terminé, note sous forme de commentaire tous les mots que tu as retenu et leur signification en français.
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22 Nov 2010
1. Révise le vocabulaire ici:
2. Fais les deux exercices suivants et colle les résultats de ton travail dans un traitement de texte.
Enregistre ce que tu as créé et envoie ta production sous forme de commentaire.
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18 Nov 2010
–> Objectifs: savoir décrire une personne
Instructions:
Réfléchis à une star ou un personnage célèbre que tu aimes.
Sur la page suivante, tu trouveras les instructions pour décrire ta star préférée en anglais (tu peux copier le texte dans un traitement de texte si ça peut t’aider):
Décris le personnage choisi en composant des phrases simples (pas de copié-collé).
Enregistre ton travail sur ton espace personnel sur l’ordinateur, transforme le fichier en format PDF et envoie ton travail sous forme de commentaire à cet article après t’être connecté au site.
Avant de commencer et pour élargir tes connaissances, lis les pages suivantes et fais les exercices demandés:
Vocabulaire pour cet exercice:
Bald: chauve
Frizzy: frisé
Pretty: joli(e)
Crooked: crochu
Plump: bien en chair
3. Pour réviser et aller plus loin
4. Amuse-toi avec ces exercices
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6: Un petit jeu pour créer ton personnage et le décrire.
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