Fais tous les exercices sur la page suivante: to be
Tu ne peux passer à l’exercice suivant que si tu as réussi.
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12 Sep 2014
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Tags: 6eme, anglais, collège, conjugaison, exercices, présent simple, révisions, SEGPA, sixieme, to be Leave a Comment
24 Nov 2013
1. Fais tous les exercices sur la page suivante et colle tes résultats au fur et à mesure sur le traitement de texte.
Exercies: to be
Tu ne peux passer à l’exercice suivant que si tu as réussi.
2. Lorsque tu as terminé, conjugue “To be” au présent simple à toutes les personnes comme commentaire à cet article.
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07 Oct 2013
Il s’agit d’apprendre le vocabulaire permettant de décrire une personne.
1. Révise et apprends le vocabulaire ici:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
2. Fais les deux exercices suivants et colle les résultats de ton travail dans un traitement de texte.
Enregistre ce que tu as créé et envoie ta production sous forme de commentaire.
Une fois que tu as terminé, décris-toi sur ton profil:voir exercice au dessus
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Tags: 6eme, activité, activities, anglais, collège, description physique, exercice, exercices, introduce yourself, sixieme, vocabulaire, vocabulary 2 Comments
02 Oct 2013
1. Lis la leçon ici et ici
2.Fais les exercices suivants:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
3. Fais les exercices suivants et colle le résultat dans le traitement de texte.
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
3. Traduis les heures suivantes sur le traitement de texte à la suite des exercices précédents et envoie ton fichier en commentaire à cet article
- Il est 17h30.
- Il est 6h15.
- Il est 7h39.
- Il est 10 heures.
- Il est 10h50.
- Il est 13h12.
- Il est 5h57.
- Il est 7h45.
- Il est 9h20
- Il est 1h05
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29 Sep 2013
Fais tous les exercices suivants:
(Attention: après avoir vérifié tes réponses, colle au fur et à mesure les exercices corrigés dans le traitement de texte (les uns à la suite des autres) et enregistre ton document sur l’ordinateur.)
Envoie alors ton document sous forme de commentaire à cet article.
Help: Un traducteur pour t’aider
Exercices:
1. A or An
Rappel: “A” devant un mot commençant par une voyelle et “An” devant un mot commençant par une consomne.
2. AM IS ARE
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11 Sep 2013
1. Fais les deux séries d’exercices suivantes et colle le résultat du dernier exercice de chaque série dans le traitement de texte:
Exercice 1: days of the week
Exercice 2: months of the year
2. Fais ensuite les séries d’exercices suivants:
Exercice 1
Exercice 2
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05 Jan 2012
1. Fais toute la série d’exercices : ICI
2. Prends des notes sur chaque ordre en notant les ordres en français et en anglais sur une feuille (ou directement sur le traitement de texte
3. Va sur CE SITE, enregistre-toi et crée une bande dessinée avec des personnages qui donnent des ordres et les autres qui font ce qui leur est demandé.
4. Lorsque tu auras enregistré ton travail, il apparaitra comme commentaire à cet article.
5. Si tu as terminé avant les autres, tu peux créer un avatar que tu mettras sur ton profil sur le blog.
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14 Nov 2011
1. Crée ICI deux nouveaux personnages des Simpsons
2. Colle tes avatars/personnages dans le traitement de texte
3. Donne leur un nom, un métier, un age. (Décris les personnages sous les images).
Tu peux utiliser GOOGLE TRANSLATE: attention, ton français doit être correct, sinon, la traduction ne peut pas se faire.
Aide-toi des exercices déjà fait ICI (clothes) et ICI (description physique).
4. Envoie ton document sur le site comme commentaire.
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21 Oct 2011
Fais tous les exercices suivants:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Lorsque tu as terminé, décris ce que chacun des personnages ci-dessous porte et envoie tes réponses comme commentaire à cet article.
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20 Oct 2011
Fais tous les exercices et jeux suivants:
1. A Clown’s face (une tête de clown)
2. Face (le visage)
3.Description (descritption)
4.Puzzle
5.Game (jeu)
6.Make faces (crée ton visage)
Envoie ensuite, sous forme de commentaire, la traduction des mots suivants:
Nez:
Bouche:
Yeux:
Oreilles:
Cheveux:
Visage:
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04 Oct 2011
Apprendre le vocabulaire permettant de décrire une personne.
1. Révise et apprends le vocabulaire ici:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
2. Fais les trois exercices suivants et colle les résultats de ton travail les uns à la suite de l’autre dans un traitement de texte.
Enregistre ce que tu as créé et envoie ta production sous forme de commentaire.
Exercice 3
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22 Sep 2011
Tu vas te présenter sur le blog et mettre ton profil en ligne avec un petit texte.
Il faut:
1.Dire bonjour: Hello ! /Hi !
2. Dire ton nom: My name is/ I am
3. Ton age: I’m 11/ I’m 12
4. Dire où tu habites: I live in ….
Exemple:
“Hello! My name is Robin. I’m 12 and I live in London.”
Trouve ensuite une image qui te représente et mets-là en ligne sur ton profil (il faut enregistrer l’image sur l’ordinateur avant).
Regarde ensuite le profil des élèves du collège déjà en ligne: ICI
___________________________________________________________________
Lorsque tu auras terminé ton profil, fais les exercices suivants:
1. Se saluer
2. Les mots transparents
3. Les mots transparents 2
4. Colors
5. Numbers
6. La famille
______________________________________________________________
Puis un petit jeu, pour te détendre!
Jeu
01 Avr 2011
1. Fais l’exercice suivant: ICI et colle ton résultat dans le traitement de texte.
2. Réponds à la série de questions : ICI
3. Ouvre la page suivante: ICI et colle les questions dans le traitement de texte, à la suite du texte
4. Réponds aux questions dans le traitement de texte.
5. Envoie ton document sous forme de commentaire à cet article.
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28 Mar 2011
Ouvre le document suivant: scenario-complet
Si ça ne fonctionne pas, ouvre celui-là en attendant:
http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/file/imsohungry/pageexercices4segpafood.pdf
Suis les instructions à ton rythme et remplis le document fourni.
diapo-breakfast
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20 Mar 2011
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Tags: 6eme, activité, activities, anglais, collège, saint valentin, sixieme, valentine 3 Comments
24 Fév 2011
Fais le plus d’exercices sur les pages suivantes:
L’heure
L’heure 2
Télécharge la page suivante et traduis
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18 Fév 2011
1. Lis la leçon ici: time
2. Fais les exercices suivants et colle tes résultats dans le traitement de texte.
3. Traduis les heures suivantes et envoie ton fichier en commentaire à cet article:
- Il est 17h30.
- Il est 6h15.
- Il est 7h39.
- Il est 10 heures.
- Il est 10h50.
- Il est 13h12.
- Il est 5h57.
- Il est 7h45.
- Il est 9h20
- Il est 1h05
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17 Fév 2011
1. Lis la leçon ici: time
2. Fais les exercices suivants
3. Traduis les heures suivantes et envoie ton fichier en commentaire à cet article:
- Il est 17h30.
- Il est 6h15.
- Il est 7h39.
- Il est 10 heures.
- Il est 10h50.
- Il est 13h12.
- Il est 5h57.
- Il est 7h45.
- Il est 9h20
- Il est 1h05
Ouvre ce fichier et traduis les phrases : What time is it?
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14 Fév 2011
Tu vas faire une chasse aux trésors sur la Saint Valentin en anglais: Clique ici
Quand tu as terminé, tu peux colorier une carte de la Saint Valentin et l’envoyer comme commentaire
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27 Jan 2011
1. Tu vas décorer une pièce avec le jeu ci dessous:
Jeu de décoration
2. Une fois que tu as fini, il faut récupérer l’image de la pièce que tu auras décorée et l’envoyer sous forme de commentaire à cet article, avec la description de ta pièce sous l’image.
3. Pour apprendre le vocabulaire, note au fur et à mesure sur un papier les nouveaux mots que tu ne connais pas avec leur équivalent en français.
4. Décris ensuite ta pièce (en utilisant les prépositions de lieux, entre autres) sous l’image que tu auras téléchargée de ton ordinateur.
Prépositions de lieux:
A côté de: next to
Sous: under
Sur: on
Entre: between
Exemple: The bed is next to the plant (le lit est à côté de la plante)
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24 Jan 2011
1.Trouver un ou une correspondant(e)
Vas sur le site suivant:
Penpals in Great Britain
Fais une recherche du ou de la correspondante britannique avec qui tu aimerais pouvoir échanger.
Sélectionne trois personnes et décris ces personnes sous forme de commentaire à cet article.
Chaque description doit contenir:
- Le nom de la personne
- Le sexe de la personne
- Son age
- Ses hobbies
- Les langues que cette personne parle
- Ce que cette personne dit d’elle-même
- Son age
2. Inscris-toi sur le site
Vas en bas de la page d’accueil su site et clique sur “Insert your add“
Remplis le formulaire pour te décrire et rédige un petit texte.
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17 Jan 2011
Tu vas créer ta propre bande dessinée de Garfield en ligne.
1. Vas sur ce site: http://s.mound.free.fr/skyblues67/fun/garfield.swf
2. Tu vas créer trois dessins dans lesquels les six personnages vont se présenter (deux personnages par dessin) et dire comment ils vont .
Garfield is a lazy and fat orange cat
John is the owner of Garfield and Odie (The owner=le maître)
Arlene is garfield’s girlfriend (girlfirend= petite amie)
Pooky (Props) is Garfield’s teddy bear (= ours en peluche)
Nermal is a small grey cat
Odie is a yellow dog
3. Lorsque tu as terminé, colle ton résultat dans Paint (Démarrer/programmes/accessoires)
4. Enregistre ton document et envoie-le sous forme de commentaire à cet article.
Tu dois faire 6 écrans!
Fais preuve d’imagination!
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14 Jan 2011
Tu vas créer ta propre bande dessinée de Garfield en ligne.
1. Vas sur ce site: http://s.mound.free.fr/skyblues67/fun/garfield.swf
2. Tu vas créer trois dessins dans lesquels les six personnages vont se présenter (deux personnages par dessin) et dire comment ils vont .
Garfield is a lazy and fat orange cat
John is the owner of Garfield and Odie (The owner=le maître)
Arlene is garfield’s girlfriend (girlfirend= petite amie)
Pooky (Props) is Garfield’s teddy bear (= ours en peluche)
Nermal is a small grey cat
Odie is a yellow dog
3. Lorsque tu as terminé, colle ton résultat dans Paint (Démarrer/programmes/accessoires)
4. Enregistre ton document et envoie-le sous forme de commentaire à cet article.
Tu dois faire 6 écrans!
Fais preuve d’imagination!
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12 Jan 2011
Tu vas créer ta propre bande dessinée de Garfield en ligne.
1. Vas sur ce site: http://s.mound.free.fr/skyblues67/fun/garfield.swf
2. Tu vas créer trois dessins dans lesquels les six personnages vont se présenter (deux personnages par dessin) et dire comment ils vont .
Garfield is a lazy and fat orange cat
John is the owner of Garfield and Odie (The owner=le maître)
Arlene is garfield’s girlfriend (girlfirend= petite amie)
Pooky (Props) is Garfield’s teddy bear (= ours en peluche)
Nermal is a small grey cat
Odie is a yellow dog
3. Lorsque tu as terminé, colle ton résultat dans Paint (Démarrer/programmes/accessoires)
4. Enregistre ton document et envoie-le sous forme de commentaire à cet article.
Fais preuve d’imagination!
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10 Jan 2011
1. Mets les verbes entre parenthèses au présent simple sur la page suivante:
(Les explications sur l’emploi du présent simple sont en bas de cette page)
2. Colle ton résultat dans le traitement de texte.
3. Utilise le dictionnaire pour comprendre la signification des mots et traduire les phrases au présent simple.
4. Envoie ton travail en commentaire à cet article
______________________________
Le présent simple:
Formation
Pour former le présent simple d’un verbe, on utilise simplement la base verbale, à laquelle on ajoute la terminaison –s à la 3e personne du singulier.
Ex. : I like rock music and my brother likes rap. (J’aime la musique rock et mon frère aime le rap.)
Ex. : I like rock music and my brother likes rap. (J’aime la musique rock et mon frère aime le rap.)
Dans une phrase interrogative et dans une phrase déclarative négative, on emploie l’auxiliaire do au présent simple (do, doesn’t).
Ex. : Do you play the guitar? (Joues-tu de la guitare ?) – John doesn’t like coffee. (John n’aime pas le café.)
Ex. : Do you play the guitar? (Joues-tu de la guitare ?) – John doesn’t like coffee. (John n’aime pas le café.)
Emplois
Le présent simple est employé principalement pour exprimer :
- une action qui se répète dans le temps ;
Ex. : We study maths four times a week. (Nous faisons des mathématiques quatre fois par semaine.)
- un fait brut, objectif ;
Ex. : She comes from Argentina. (Elle vient d’Argentine.)
- une vérité générale.
Ex. : The Earth turns around the Sun. (La Terre tourne autour du Soleil.)
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07 Jan 2011
Fais tous les exercices sur la rubrique Le vocabulaire scolaire, la classe.
Note les nouveaux mots que tu vois sur une feuille de papier.
Sois attentif aux petites flèches à l’intérieur de chaque exercice avant de passer au suivant.
- Quels nouveaux mots as-tu appris par rapport au vocabulaire vu dans les jeux?
- Écris ces nouveaux mots et leur traduction sous forme de commentaire à cet article.
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07 Jan 2011
Fais tous les jeux suivants après avoir lu les instructions sous chaque jeu:
Labyrinthe 1
Labyrinthe 2
At School
At school 2
Ensuite, donne la traduction en français des mots suivants, sous forme de commentaire à cet article :
(il faut faire un copier/coller des mots ci-dessous dans ton commentaire)
A book:
An eraser:
Glue:
Paper:
A pencil:
A ruler:
Scissors:
A backbag:
Paint:
A paintbrush:
A teacher:
A window:
A chalkboard:
A table:
A chair:
A clock:
A wastebasket:
A door:
A calendar:
A bell:
An alphabet:
A schoolbus:
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07 Jan 2011
Fais tous les exercices suivants:
1. Choisis entre l’article A ou An
2. Choisis la forme de TO BE qui convient: AM IS ARE
Rappel:
I am
You are
He/she/it is
We are
You are
They are
Après avoir vérifié tes réponses, colle l’exercice corrigé dans le traitement de texte et enregistre ton document sur l’ordinateur.
Envoie alors ton document sous forme de commentaire à cet article.
06 Jan 2011
Fais tous les exercices sur la rubrique Le vocabulaire scolaire, la classe.
Note les nouveaux mots que tu vois sur une feuille de papier.
Sois attentif aux petites flèches à l’intérieur de chaque exercice avant de passer au suivant.
- Quels nouveaux mots as-tu appris par rapport au vocabulaire vu dans les jeux?
- Écris ces nouveaux mots et leur traduction sous forme de commentaire à cet article.
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05 Jan 2011
Fais tous les jeux suivants après avoir lu les instructions sous chaque jeu:
Ensuite, donne la traduction en français des mots suivants, sous forme de commentaire à cet article :
(il faut faire un copier/coller des mots ci-dessous dans ton commentaire)
A book:
An eraser:
Glue:
Paper:
A pencil:
A ruler:
Scissors:
A backbag:
Paint:
A paintbrush:
A teacher:
A window:
A chalkboard:
A table:
A chair:
A clock:
A wastebasket:
A door:
A calendar:
A bell:
An alphabet:
A schoolbus:
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05 Jan 2011
Un seul pour le moment, celui de Joseph:
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05 Jan 2011
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13 Déc 2010
Fais tous les exercices suivants:
1. A or An
2. AM IS ARE
Après avoir vérifié tes réponses, colle l’exercice corrigé dans le traitement de texte et enregistre ton document sur l’ordinateur.
Envoie alors ton document sous forme de commentaire à cet article.
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06 Déc 2010
Tu vas étudier le vocabulaire de Noël en faisant les exercices ci-dessous:
Une fois que tu as terminé, donne la traduction des mots suivants en français (tu dois te connecter au site et envoyer ta réponse sous forme de commentaire à cette activité):
1. A christmas bell
2. A snowman
3. A chritmas tree
4. Santa Claus (ou “Old Saint Nick”)
5. A chritmas gift
6. A reindeer
7. A sleigh
8. Christmas eve
9. Chritmas day
10. A beard
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03 Déc 2010
Tu vas étudier le vocabulaire de Noël en faisant les exercices ci-dessous:
Une fois que tu as terminé, donne la traduction des mots suivants en français (tu dois te connecter au site et envoyer ta réponse sous forme de commentaire à cette activité):
1. A christmas bell
2. A snowman
3. A chritmas tree
4. Santa Claus (ou “Old Saint Nick”)
5. A chritmas gift
6. A reindeer
7. A sleigh
8. Christmas eve
9. Chritmas day
10. A beard
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02 Déc 2010
Tu vas étudier le vocabulaire de Noël en faisant les exercices ci-dessous:
Une fois que tu as terminé, donne la traduction des mots suivants en français (tu dois te connecter au site et envoyer ta réponse sous forme de commentaire à cette activité):
1. A christmas bell
2. A snowman
3. A chritmas tree
4. Santa Claus (ou “Old Saint Nick”)
5. A chritmas gift
6. A reindeer
7. A sleigh
8. Christmas eve
9. Chritmas day
10. A beard
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29 Nov 2010
Cet exercice te permet d’avoir une identité et de te présenter sur le site.
1. Recherche un avatar qui te correspond sur internet et enregistre-le sur l’ordinateur.
2. Ajoute cet avatar à ton profil sur le site.
3. Tu vas te présenter en anglais sur le site.
Exemple:
Il faut que tu donnes des indications sur:
1. Ton age
I am….
2. L’endroit où tu vis
I live in …..
3. Si tu es un garçon ou une fille
I’m a girl/I’m a boy
4. ce que tu aimes comme musique
I like ….
5. Ta chanson préférée
My favourite song is ……
6. Le sport que tu aimes
I like …..
7. Si tu as des animaux de compagnie
I have …..
8. Tes frères et sœurs
I have ……
Connecte toi sur le blog et écris tout ceci sur ta page de présentation dans le champ “À propos de vous“.
N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé ! (Mettre à jour le profil)
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29 Nov 2010
Cet exercice te permet d’avoir une identité et de te présenter sur le site.
1. Recherche un avatar qui te correspond sur internet et enregistre-le sur l’ordinateur.
2. Ajoute cet avatar à ton profil sur le site.
3. Tu vas te présenter en anglais sur le site.
Exemple:
Il faut que tu donnes des indications sur:
1. Ton age
I am….
2. L’endroit où tu vis
I live in …..
3. Si tu es un garçon ou une fille
I’m a girl/I’m a boy
4. ce que tu aimes comme musique
I like ….
5. Ta chanson préférée
My favourite song is ……
6. Le sport que tu aimes
I like …..
7. Si tu as des animaux de compagnie
I have …..
8. Tes frères et sœurs
I have ……
Connecte toi sur le blog et écris tout ceci sur ta page de présentation dans le champ “À propos de vous“.
N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé ! (Mettre à jour le profil)
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29 Nov 2010
Cet exercice te permet d’avoir une identité et de te présenter sur le site.
1. Recherche un avatar qui te correspond sur internet et enregistre-le sur l’ordinateur.
2. Ajoute cet avatar à ton profil sur le site.
3. Tu vas te présenter en anglais sur le site.
Exemple:
Il faut que tu donnes des indications sur:
1. Ton age
I am….
2. L’endroit où tu vis
I live in …..
3. Si tu es un garçon ou une fille
I’m a girl/I’m a boy
4. ce que tu aimes comme musique
I like ….
5. Ta chanson préférée
My favourite song is ……
6. Le sport que tu aimes
I like …..
7. Si tu as des animaux de compagnie
I have …..
8. Tes frères et sœurs
I have ……
Connecte toi sur le blog et écris tout ceci sur ta page de présentation dans le champ “À propos de vous“.
N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé ! (Mettre à jour le profil)
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22 Nov 2010
Il s’agit d’apprendre le vocabulaire permettant de décrire une personne.
1. Révise et apprends le vocabulaire ici:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
2. Fais les deux exercices suivants et colle les résultats de ton travail dans un traitement de texte.
Enregistre ce que tu as créé et envoie ta production sous forme de commentaire.
Ensuite, crée ton profil sur le site: voir exercice au dessus
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18 Nov 2010
Fais le plus possible sur la page d’exercices proposée :
Attention: pour chaque exercice, tu dois cliquer sur la petite flèche pour accéder à l’exercice suivant de chaque série.
Quand tu as fait tous les exercices de chaque série, retourne à l’accueil pour accéder à une nouvelle série d’exercices.
En même temps, ouvre le fichier suivant, copie-le dans le traitement de texte et note au fur et à mesure ce que tu as retenu pour chaque exercice:
activites-sixiemes-exos-en-ligne2
Enregistre ton fichier dans ton espace quand tu as terminé.
18 Nov 2010
- London
Civilisation
Consignes : Tu es responsable d’une agence de tourisme spécialisée sur l’Angleterre et tu prépares une brochure sur Londres.
Trouve le plus possible d’informations sur Londres : monuments, fleuve, musées, etc. et réalise un document de présentation avec images et commentaires (les noms des différents endroits doit être en anglais).
–> Tous les monuments suivants doivent figurer sur la brochure:
- Big Ben
- Buckingham Palace
- Le Palais de Westminster
- Cathédrale Saint Paul
Tu dois aussi trouver des infotmations sur:
- La National Gallery
- Le musée de Madame Tussaud
- Le British Museum
- La Tamise
- La tour de Londres
- Trafalgar square
- Piccadilly Circus
Ta brochure doit être agréable à regarder et donner envie de visiter Londres.
Quand tu as terminé, enregistre ton travail sous la forme d’uun fdichier PDF et envoie-le sur le site sous forme de commentaire à cet article.
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