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Ouvre le livre interactif et laisse-toi guider: ICI
Attention: pages 23 et 24, fais une copie d’écran de tes réponses et colle les copies dans le traitement de texte.
Envoie ton document comme commentaire.
Ouvre le livre interactif suivant: ICI
Attention: Page 16-17:écris ton score final puis écris ton texte sur le traitement de texte.
Aide-toi de la feuille jointe pour comprendre les instructions de chaque page.
Envoie le document comme commentaire à cet article
! Aide pour envoyer ton commentaire: ICI
1. Lis attentivement la leçon sur les deux présents
2. Fais les exercices suivants:
Attention: A la fin de chaque exercice (corrigé et juste), fais un copier – coller de la page obtenue après avoir vérifié tes réponses et colle les pages dans un traitement de texte (dans le même fichier)
Tu peux utiliser GOOGLE TRANSLATE pour comprendre le sens des phrases.
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
3. Si tu as terminé avant les autres, traduis alors les textes de l’exercice 1.
4. Envoie alors ton fichier comme commentaire à cet article. Attention: pas d’accents dans le titre
Rappel: Le présent simple s’emploie pour exprimer une routine, quelque chose que l’on fait habituellement et également des choses qui sont permanentes, “toujouurs” vraies. La base verbale ne change qu’à la troisième personne du singulier (he/she/it): on y ajoute alors un”s“.
EX: He always plays football on saturdays.
They like dogs.
Le présent progressif s’emploie pour parler d’une action en cours de réalisation, que l’on constate au moment où l’on parle. Il se forme à l’aide de l’auxiliare “BE” que l’on conjugue suivi de la base verbale à laquelle on ajoute “ING”
Exemple:
“Look! They are playing football!”
“He is sleeping now”
A la fin de chaque exercice, fais un copier – coller de la page obtenue après avoir vérifié tes réponses et colle les pages les unes à la suite des autres dans le traitement de texte.
Envoie alors tes résultats sous forme de commentaire à cet article.
1. Suis les instructions sur cette page
2. Ferme la page
3.Ouvre ce document: signals, colle-le dans le traitement de texte et tente d’écrire, sous les signaux, les phrases qui y correspondent.
4. Envoie ton document comme commentaire à cet article
Exercices:
Fais cet exercice , puis celui-ci et colle tes réponses dans le traitement de texte.
Traduis ensuite les phrases obtenues et envoie ton fichier comme commentaire à cet article.
C’est bientôt Noël!
Nous allons travailler sur le présent progressif (action en cours de réalisation: clique sur ce lien afin d’obtenir des explications et faire les exercices.)
1. Ouvre les fichiers suivants et décris en anglais ce que les personnes sur les images sont en train de faire (images 1 à 16) en utilisant la forme de TO BE appropriée (singulier ou pluriel: is/are).
_______________________________________________
Exemple:
A girl is playing in the garden (singulier): (Une fille est en train de jouer dans le jardin)
Two boys are watching TV (pluriel): (Deux garçons regardent la télé)
_______________________________________________________________________
2. Donne en dessous la traduction en français de ce que tu as compris de l’action en cours de réalisation.
Lorsque tu as terminé, envoie tes réponses sous forme de commentaire à cette activité en numérotant tes réponses de 1 à 12.
Vocabulaire utile (dans l’ordre d’apparition):
- Window shopping: lèche vitrine (faire les boutiques)
- To hang up: accrocher, pendre
- A stocking: une chaussette
- To open: ouvrir
- Presents: des cadeaux
- Santa Claus : le père Noêl
- To check: vérifier
- To put up: installer (sans ce contexte)
- Elves: des lutins
- To make: fabriquer
- Toys: des jouets
- To eat: manger
- Milk: du lait
- To sing: chanter
- Carols: des chansons de Noël
- To wrap: emballer
- To be about to… : être sur le point de…
- Home: la maison
- Misteltoe: le gui
- To deliver: distribuer/livrer
- Lap: genoux
___________________________________________
Pour aller plus loin:
C’est bientôt Noël!
Nous allons travailler sur le présent progressif (action en cours de réalisation: clique sur ce lien afin d’obtenir des explications et faire les exercices.)
1. Ouvre les fichiers suivants et décris en anglais ce que les personnes sur les images sont en train de faire (images 1 à 16) en utilisant la forme de TO BE appropriée (singulier ou pluriel: is/are).
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Exemple:
A girl is playing in the garden (singulier): (Une fille est en train de jouer dans le jardin)
Two boys are watching TV (pluriel): (Deux garçons regardent la télé)
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2. Donne en dessous la traduction en français de ce que tu as compris de l’action en cours de réalisation.
Lorsque tu as terminé, envoie tes réponses sous forme de commentaire à cette activité en numérotant tes réponses de 1 à 12.
Vocabulaire utile (dans l’ordre d’apparition):
- Window shopping: lèche vitrine (faire les boutiques)
- To hang up: accrocher, pendre
- A stocking: une chaussette
- To open: ouvrir
- Presents: des cadeaux
- Santa Claus : le père Noêl
- To check: vérifier
- To put up: installer (sans ce contexte)
- Elves: des lutins
- To make: fabriquer
- Toys: des jouets
- To eat: manger
- Milk: du lait
- To sing: chanter
- Carols: des chansons de Noël
- To wrap: emballer
- To be about to… : être sur le point de…
- Home: la maison
- Misteltoe: le gui
- To deliver: distribuer/livrer
- Lap: genoux
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Pour aller plus loin: